作为深入推进教学改革及促进师德建设的重要举措，我院于2011年底成立了教师成长中心，旨在通过定期开展教学技能培训、教学资源交流、共享等，为本院教师建立提供帮助、促进成长的平台。为了贯彻这一宗旨，我院于2012年3月3日举办了本年度首次培训报告会，本次活动主题为：医学教学改革报告会。基础医学相关课程教师、生物科学部分相关课程教师及医学部、药学院、放射医学与防护学院的部分老师等近百人出席了报告会，本次报告会由学院戈志强副院长主持。戈院长强调了医学教育改革的重要性和紧迫性，为了深入我校医学教育改革，我院去年多次派出教学经验丰富、教学水平较高的教师参加了全国各类相关培训活动。本次报告会请其中三位教师将他们的学习心得体会与大家共享，从而促进教师们教学理念的更新、教学技能的提高和教学资源的共享，希望大家认真学习、沟通和交流，共同成长。
本次报告会首先由病理与病理生理学系邓敏老师作了题为《PBL学习模式的基本理念》的报告，她从PBL教学法发展历程、PBL教学法核心理念、PBL教学法学习过程和PBL教学法问题和展望四个方面总结概括了她对PBL教学的认知与体会。
接着生理学系王国卿老师第二次走上教师成长中心的讲台，他的演讲主题是《围绕提升医学教育质量、人才培养的教改实践势在必行》。他从我国医学教育的现状出发，深刻阐述了医学教育改革的势在必行，王国卿老师提出了：打破学科界线、早期接触临床、树立自主学习、终身学习的教学理念，号召各位老师要未雨绸缪，早做准备，进一步深化医学教改实践。
最后人解与组胚学系陈永珍老师声情并茂的作了题为《两种PBL教学模式的探讨》的报告。陈永珍老师将PBL教学中目前我国主流的两种模式——浙大模式和北大模式详细的展现在大家面前，并将两种PBL教学模式的利弊进行了客观的分析，提出PBL教学的重中之重是案例的编写，医学PBL教学改革任重而道远。
经过培训，与会的全体老师对医学教学改革和PBL教学模式有了进一步的认识和了解，纷纷与三位老师交流互动，培训报告会研讨气氛浓烈。最后戈院长对本次报告会进行了总结，他认为本次会议主题鲜明，将目前国内先进的教学方法和教学理念带到了每一位教师的身边，对我院深入医学教育改革有着积极的意义。